Тыл: образование и наука - новости и статьи

ПРИКАЗ НАРОДНОГО КОМИССАРА СССР О ЖУРНАЛАХ «ВОЕННАЯ МЫСЛЬ» И «ВОЕННЫЙ ВЕСТНИК»
№ 8

5 марта 1945 г.

Журнал «Военная мысль» по своему содержанию не отвечает поставленным перед ним задачам по разработке вопросов военной теории и идеологии, совершенствования военных знаний офицерского состава и генералов Красной Армии.

В журнале «Военная мысль» недостаточно разрабатываются вопросы проблем ведения войны, стратегии и оперативного искусства, военно-теоретического и практического наследства выдающихся русских полководцев, т.е. упускаются как раз те вопросы, которые должны быть основными для этого журнала.

Иностранный отдел в журнале либо отсутствует вовсе, либо преподносит читателям статьи иностранных авторов без критики встречающихся в них неверных и даже вредных положений.

Отдела критики и библиографии в журнале нет.
Читать запись полностью »

Военная служба сопряжена с перемещением военнослужащих, проходящих службу по контракту из одной воинской части в другую. При этом чаще всего бывает, что перемещение сопряжено со сменой населенных пунктов, в которые переезжает не только сам военнослужащий, но и члены его семьи.

При перемещении семей военнослужащих необходимо осуществлять перевозку личного имущества, которое чаще всего не может уместиться в нескольких чемоданах, которые берутся с собой в качестве носимого багажа. В связи с этим осуществляется возмещение расходов по оплате пассажирских, грузовых, багажных перевозок всеми видами транспорта военнослужащим и членам их семей. Также требуется возмещать расходы на эти нужды и гражданам, статус которых приравнен к военной службе.

Таким образом, военнослужащим, проходящим военную службу по контракту, на основании ряда нормативных актов должны компенсироваться расходы по оплате перевозок транспортом. Основными нормативно-правовыми актами считаются:
Читать запись полностью »

Светлой памяти Г. А. Соколовой посвящается…

«Россия нам отечество: ее судьба и в славе и в уничижении равно для нас достопамятна», — писал в свое время отец русской истории Николай Михайлович Карамзин. События лета 1941 года вряд ли можно отнести к славным страницам нашей истории. Скорее уж к трагическим, но в этой трагедии, помимо горечи поражения, было нечто еще более горькое — паника и деморализация армии. Это явление не то чтобы скрывалось в советской историографии войны — его масштабы были слишком велики для этого, — но упоминалось как бы вскользь, неохотно, мол, да, была паника, но были и те, кто героически выполнял свой долг… И дальше шел рассказ о героизме храбрых. Это и понятно — рассказывать о героях, пусть и проигранных сражений, куда поучительнее и интереснее, чем о тех, кто, бросая позиции и оружие, бежал куда глаза глядят… Но без этого рассказа, без рассмотрения этого явления, его причин и последствий мы никогда не сможем полностью понять, что же произошло в роковом июне 1941 года. Поэтому пришло время приподнять покров тайны с одной из самых горьких страниц нашей истории.

Читать запись полностью »

   На ранних этапах развития русского государства обязанности и объем работы в области тыла были сравнительно невелики и с ними могли справиться люди, не имевшие специального образования. Достаточно было обладать энергией, предприимчивостью и элементарной грамотностью. Хозяйственные должности укомплектовывались путем подбора кандидатов из числа офицеров, отличавшихся необходимым интеллектуальным развитием и склонных к хозяйственной работе.

Подобрать таких кандидатов было нелегко. Дело в том, что со времен создания регулярной Русской армии вопросы снабжения войск не входили в компетенцию строевых командиров.

Вследствие разделения «командных» и «хозяйственных» дел большинство строевых офицеров стало относиться к понятию «тыл» как к чему-то отдаленному, неподведомственному им. Войсковым командирам на войне было известно, что все необходимое для жизни и боя поступает из тыла, но где этот «тыл», кто им управляет и каким образом осуществляется обеспечение войск - этим вопросам мало кто из них уделял достаточно внимания. Для всех было ясно одно: все должно идти своевременно и в достаточном количестве. Если же возникали в чем-либо перебои, то «тыл» обвинялся не только в этом, но иногда и в неуспехе всего боевого столкновения.

Существовавшая пропасть между «военным искусством» и «тылом» глубоко осознавалась передовыми полководцами и прогрессивной военной общественностью, требовавшими законодательного совмещения «тыловых» и «строевых» функций.
Читать запись полностью »

Программы накопительно-ипотечной системы и субсидирования, принятые в Вооруженных Силах Российской Федерации, не могут быстро обеспечить военнослужащих и членов их семей собственным жильем. Однако для решения проблемы проживания их вблизи места прохождения службы необходимо на первых порах снимать жилые помещения. Это приводит к дополнительным тратам. Для реализации заботы государства об обеспечении военнослужащих, проходящих службу по контракту и членов их семей, жильем осуществляется частичная компенсация затрат за наем или поднаем жилья.

При заключении договора о найме или поднаеме жилых помещений необходимо учитывать, что договор найма заключается с собственником квартиры, а поднаем осуществляется тогда, когда имущество принадлежит государству. При договоре найма наймодателем является собственник жилого помещения – это может быть, как физическое, так и юридическое лицо, в том числе, выступающее от лица государства. Статья 671 Гражданского кодекса Российской Федерации раскрывает права и обязанности наймодателя. При договоре поднайма наймодателем выступает не собственник, а наниматель, то есть гражданин, который сам является нанимателем этого жилого помещения. В статье 76 Жилищного кодекса Российской Федерации детализуются возможности такой аренды. Оба соглашения отличаются уровнем полномочий и обязательством сторон. В обоих случаях военнослужащему положена частичная компенсация за траты на аренду жилого помещения.
Читать запись полностью »

Лекции составляют основу теоретического обучения в учебном военном центре (или обучения на военной кафедре) и дают систематизированные основы научных знаний по тактическим и общевоенным дисциплинам, раскрывают состояние и перспективы развития соответствующей области военной науки и техники, средств защиты, стимулируют познавательную деятельность обучающихся и способствуют формированию у них профессионально ориентированного мышления.

Лекции, как правило, должны носить проблемный характер. Излагаемый в них материал должен преподноситься не только как сумма знаний, которую следует запомнить курсантам, но и как проблема или сумма проблем, которые лектор решает совместно с курсантами. В лекциях должны отражаться закономерности и тенденции развития военной науки, ее поиски и достижения, борьба гипотез и различных точек зрения, возможность существования нескольких вариантов решения тех или иных вопросов в зависимости от складывающихся обстоятельств. Лекции должны отражать актуальные вопросы теории и практики, современные достижения общественного и научно-технического развития. В них следует доводить до обучаемых последние требования Правительства РФ, министра обороны РФ, новые теоретические положения и опыт подготовки войск, которые еще не содержатся в уставах и учебниках. Лекция должна быть построена в определенной логической последовательности, каждый последующий тезис или вопрос должен обусловливаться предыдущим положением и опираться на него. Лекции должны способствовать самостоятельной работе курсантов прививать им любовь к предмету, потребность в самостоятельном добывании знаний.

Читать запись полностью »