Новое и Новейшее время принесло в жизнь человеческого сообщества значительные изменения в связи с бурным развитием научно-технического прогресса. Значительно ускорилась жизнь человека, возросли его знания об окружающем мире. Многочисленные технические приспособления облегчили повседневную жизнь. Одновременно они предъявили более высокие требования к образованности каждой индивидуальной личности и обществу в целом. В последние годы на первый план выдвигается проблема становления общества в условиях глобальной мировой информатизации.

Достижения в области технологий работы с данными на сегодняшний день являются весьма впечатляющими. Они открыли обществу возможности для всех видов управления, социальных коммуникаций, проведения научных исследований, системы образования и здравоохранения, обеспечения безопасности, культуры и экономики.

Исследования последних лет показывают, что наличие различных и многоплановых потоков данных в профессиональной деятельности человека сегодня становится ведущей тенденцией развития современной цивилизации. И это не краткосрочное социальное явление, это долгосрочный процесс, который стал одной из отличительных особенностей развития общества в настоящее время Резкий скачок в развитии человечества, вызванный применением передовых компьютерных технологий, оказал значимое влияние на политические, социально-экономические отношения, а также скорректировал представления об обеспечении национальной безопасности государства. Сфера информационной деятельности становится основной сферой противоборства, а технологии, основанные на сборе и обработке данных, рассматриваются как одна из основ в строительстве и развитии современных вооруженных сил любого государства1 . Общественная ценность деятельности специалиста военного управления заключается в осуществлении основной функции – защите Отечества. Реализация этой функции предполагает, как административно-управленческую, так и педагогическую деятельность, направленную на обучение и воспитание подчиненных.

В последние годы наблюдается тенденция усиления контроля правительств многих стран за доступом граждан к информации в интернете. Этот контроль зачастую осуществляется под лозунгами укрепления национальной безопасности и сохранения традиционных ценностей. Однако контроль подразумевает не только попытки регулирования интернета с разной степенью жесткости. Одновременно предлагается довольно активное электронное участие граждан. Электронное участие постепенно перестает быть отличительной особенностью демократий.

В недемократических странах появляются все чаще интерактивные государственные сайты, порталы электронных петиций, форумы и иные механизмы обратной связи. При этом характеристики политического режима все меньше объясняют различия в уровне развития электронного участия. Все это можно характеризовать как цифровой или электронный авторитаризм. Китай часто называют страной, которая при помощи «Золотого щита» («Великой китайской информационной стены») руководит интернетом в своей стране. В этом государстве с 2000-х годов закрыт доступ к Facebook, Twitter, Google, YouTube и другим известным ресурсам.

После разрушения идеократического советского государства, демонстрировавшего в свои последние годы несоответствие идеологических установок и реалий жизни, отказ от идеологии как «наборе убеждений о правильном устройстве общества и о том, как это устройство может быть достигнуто» [3, p. 64], не вызвал практически никаких возражений в обществе. Сам термин стремительно исчез не только из политического, но и общественного дискурса, из лексики не только в общественно-политических, но и в академических кругах. И это не случайно.

Анализ советской идеологии позволяет сделать вывод, что в ней, воспринимаемой до 50-х годов XX века большинством граждан как нерушимую, абсолютную истину, уже в 1960-е годы появились проблемы. Отношение к идеологии, особенно в среде интеллигенции, а затем и в более широких слоях общества, стало изменяться. К 1980-х годам, по сути, ничего от подлинного марксизма-ленинизма не осталось, и в официальную идеологию практически уже никто не верил. Из идеологии, пережившей грандиозную трансформацию, фактически исчезла идея построения абсолютно справедливого общества, декларированная как непосредственная цель существования государства и всех граждан. Духовные скрепы советского режима практически были разрушены. Их истощение способствовало разрушению государства.

Доминирующие во властвующей политической элите сторонники либерализма, все девяностые годы настойчиво вживляли в общественное мнение «новую цивилизованную аксиому», что идеология – один из главных барьеров на пути к светлому демократическому будущему, свободе и процветанию. Среди главных «страшилок» называлось то, что она вторгается в частную жизнь граждан, принуждает их к единомыслию, к безропотной и тупой покорности. Поскольку главным субъектом прежней идеологии являлось государство, то в Конституции Российской Федерации (ст. 13) было зафиксировано, что никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной и обязательной. Одержимые идей стремительного вхождения в западный мир, авторы российской конституции, включив в нее запрет на установление общеобязательной и государственной идеологии, как политикофилософского учения, фактически допустили внесение в структуру конституции ценности либеральной идеологии в качестве общеобязательных.

В 2019 году есть сразу две даты, знаменательные для новейшей истории России и даже, не побоимся сказать, новейшей мировой истории (первая из этих дат уже позади, вторая только предстоит в конце года). 15 февраля 1989 г., ровно 30 лет назад, состоялся вывод ограниченного контингента советских войск из Афганистана. А 25 декабря 1979 г. – почти 40 лет назад – состоялся ввод ОКСВ в Афганистан. Тем военнослужащим срочной службы, которые в возрасте 18 – 20 лет последними покидали афганскую землю, сейчас уже не меньше 48 лет. Даже за один только период «холодной войны», растянувшийся на несколько последних десятилетий существования СССР, Советский Союз принял прямое или опосредованное участие в немалом количестве региональных вооруженных конфликтов. Это и Корейская война 1950 – 1953 гг., и нескончаемые арабо-израильские войны, и конфликты на Африканском континенте (Эфиопия, Мозамбик, Ангола), и война во Вьетнаме, и это еще далеко не полный список. Об участии СССР в некоторых таких конфликтах сейчас помнят только специалисты-историки или сами непосредственные участники событий – насколько незначительным было участие СССР в них.

В составе Вооруженных Сил Российской Федерации определенное количество занимают военнослужащие женского пола. А предназначение любой женщины – материнство, и женщины-военнослужащие не являются исключением. В ее жизни бывает прекрасная пора – беременность. В обычной жизни, не связанной с несением военной службы, это состояние работника женского пола головная боль работодателя. Руководитель должен знать, как рассчитать декретные и оплатить, в какие сроки нужно сделать перевод и что влияет на сумму пособия. В условиях службы в армии и на флоте существуют нормативные документы, которые необходимо использовать при рассмотрении особенностей расчета декретных и порядок их перечисления.

В обычной жизни декретным отпуском, как правило, называют весь период, пока женщина освобождена от работы, чтобы выносить, родить ребенка и ухаживать за ним, пока ему не исполнится 3 года. Но законодательство разделило это понятие на 2 отрезка: отпуск по беременности и родам (основание: Трудовой Кодекс Российской Федерации, ст. 255) и отпуск по уходу за ребенком (основание: Трудовой Кодекс Российской Федерации, ст. 256). Тогда как ежемесячная социальная выплата по уходу за ребенком стабильно составляет 40% от среднего заработка, расчет пособия по беременности и родам имеет свои особенности.

Для военнослужащих-женщин, военную службу по контракту, необходимо учитывать следующие нормативные правовые акты:

В качестве кандидатов на поступление в Училище рассматриваются граждане Российской Федерации, имеющие среднее общее образование, из числа: - граждан в возрасте от 16 до 22 лет, не проходивших военную службу; - граждан, прошедших военную службу, и военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, - до достижении ими возраста 24 лет; - военнослужащих, проходящих военную службу по контракту (кроме офицеров), - до достижении ими возраста 27 лет. Возраст кандидатов для поступления определяется по состоянию на 1 августа года приема в Училище.