Профессинонально-важные качества специалиста военного управления в условиях информатизации общества

Новое и Новейшее время принесло в жизнь человеческого сообщества значительные изменения в связи с бурным развитием научно-технического прогресса. Значительно ускорилась жизнь человека, возросли его знания об окружающем мире. Многочисленные технические приспособления облегчили повседневную жизнь. Одновременно они предъявили более высокие требования к образованности каждой индивидуальной личности и обществу в целом. В последние годы на первый план выдвигается проблема становления общества в условиях глобальной мировой информатизации.

Достижения в области технологий работы с данными на сегодняшний день являются весьма впечатляющими. Они открыли обществу возможности для всех видов управления, социальных коммуникаций, проведения научных исследований, системы образования и здравоохранения, обеспечения безопасности, культуры и экономики.

Исследования последних лет показывают, что наличие различных и многоплановых потоков данных в профессиональной деятельности человека сегодня становится ведущей тенденцией развития современной цивилизации. И это не краткосрочное социальное явление, это долгосрочный процесс, который стал одной из отличительных особенностей развития общества в настоящее время Резкий скачок в развитии человечества, вызванный применением передовых компьютерных технологий, оказал значимое влияние на политические, социально-экономические отношения, а также скорректировал представления об обеспечении национальной безопасности государства. Сфера информационной деятельности становится основной сферой противоборства, а технологии, основанные на сборе и обработке данных, рассматриваются как одна из основ в строительстве и развитии современных вооруженных сил любого государства1 . Общественная ценность деятельности специалиста военного управления заключается в осуществлении основной функции – защите Отечества. Реализация этой функции предполагает, как административно-управленческую, так и педагогическую деятельность, направленную на обучение и воспитание подчиненных.

Специалисту в области военного управления, прежде чем предпринять какие-то действия, необходимо проводить большую работу по сбору и переработке данных, их осмыслению и анализу. Отыскание рациональных решений в любой сфере требует обработки больших объемов данных, что в настоящее время невозможно без привлечения специальных технических средств. В свою очередь привлечение этих технических средств, возрастающие потоки информации требуют выделения некоторых качественных требований, предъявляемых к специалисту в области военного управления, позволяющих ему успешно осваивать и осуществлять данную деятельность. Высокие требования предъявляются ко всем сторонам деятельности военного специалиста.

Без умения находить нужную информацию в потоке разнообразных данных, оперативно делать из нее необходимые выводы, в сжатый срок принимать взвешенные решения невозможно решать управленческие задачи. Для свободной ориентации в потоке данных управленцу требуется обладать культурой работы с различными данными, как одной из составляющих общей культуры. Под культурой работы с данными, предполагается умение человека целенаправленно работать с ними и использовать для их получения, обработки и передачи компьютерные технологии, а также современные технические средства и методы2 .

Культура работы с данными непосредственно связана с социальной природой человека и проявляется в следующих аспектах: - умение пользоваться современными информационно-техническими устройствами (от телефона до персонального компьютера, компьютерных сетей и т.д.); - способности использовать в своей деятельности различные компьютерно-информационные технологии, базовой составляющей которых являются многочисленные программные продукты; - умении извлекать данные из электронных коммуникаций, представлять их в понятном виде и уметь их эффективно использовать; - владении в равной степени основами аналитической и синтетической переработки полученных данных; - знании закономерностей и особенностей потоков данных в своей области деятельности. Профессиографическое исследование деятельности специалиста в области управления требует детального рассмотрения определенных требований, предъявляемых специальностью к интеллектуальным способностям офицера. Без ясного и всестороннего представления об этих требованиях, предъявляемых к управленческим кадрам (профессиограммы) в неизбежных условиях информатизации современного общества, станет более сложным осуществлять их правильный подбор и расстановку. Важной частью профессиограммы является психограмма, т.е. характеристика требований, предъявляемых профессией к психике человека3 . Специфика составления психограммы, заключается в ориентации на изучение достаточно устойчивых профессионально важных качеств, представляющих собой потенциальные или актуальные способности к данному виду профессиональной деятельности. Отсутствие или недостаточная выраженность их приводит к стойким ошибочным действиям, а в дальнейшем может стать причиной снижения эффективности и надежности профессиональной деятельности специалистауправленца4 . Как показывает практика, отсутствие у человека определенных психофизиологических качеств, в т.ч. интеллектуальных способностей, не приведет к эффективной подготовке по специальности и надежному выполнению профессиональной деятельности на планируемой должности по выпуску.

Поэтому при составлении профессиограммы специалиста военного управления, в современных и динамичных условиях информатизации общества следует заострять внимание на такие профессионально важные качества, предъявляемых данной специальностью к интеллектуальным способностям специалиста, как: - развитость технического мышления; - развитость абстрактного мышления; - способность к овладению новейшими информационными технологиями и умение использовать их на практике; - понимание особенностей информационных потоков в своей области деятельности; - умение извлекать информацию из различных источников; - способность быстро воспринимать и понимать информацию; - длительное сохранение информации в памяти; - запоминание зрительной информации; - запоминание слуховой информации; - двигательная память; - наблюдательность; Таким образом, одними из ведущих психологических и психофизиологических особенностей управленческой деятельности в условиях информационного общества будут являться: разноплановый характер деятельности с превалированием интеллектуально-прогностических функций, связанных с анализом и переработкой информации и принятием решений в условиях специфических факторов (таких как повышенный информационный стресс и т.п.).

Все это необходимо учитывать при разработке профессиограммы специалиста военного управления, т.к. конечной целью построения профессиограммы является повышение надежности и эффективности функционирования человека в профессиональной деятельности и обеспечение развития личности самого специалиста в ходе его обучения и профессиональной подготовки.

1 Вахмистров В. П., С.Б. Мирских С. Б. Профессионализм офицера в эпоху информатизации// Материалы научно-практической конференции «Профессионализм руководителя и проблемы подготовки специалистов в области военного управления». Вып.5. СПб.: ВМА им Н.Г. Кузнецова, 2015, с.17. 2 Колин К. К. Культура как объект информационной безопасности// Сб. н. тр. «Синергетика, философия, культура». – М.: Изд-во РАГС, 2001, С.179. 3 Психология и педагогика. Военная психология: Учебник для вузов// Под ред. А. Г. Маклакова.- СПБ.: Питер, 2005, С.204. 4 Никифоров Г. С. Надежность профессиональной деятельности. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996, С.76.

Савин Михаил Вадимович