Аннотация. Статья посвящена обзору факторов, способствующих появлению курса военной риторики в рамках военного образования, а также анализу основных проблем, связанных с преподаванием военной риторики в военном техническом вузе. В работе предложены некоторых варианты решения возникающих сложностей, рассмотрены составляющие успешного освоения раздела «Военная риторика» в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи» в военном техническом вузе.

Ключевые слова: военное красноречие, военная риторика, военный речевой этикет, военное образование, методика преподавания риторики.

Современное высшее военное образование – это та сфера педагогической деятельности, которая в последние годы активно развивается, расширяется и совершенствуется. Интерес к получению военных профессий в нашей стране неуклонно растет, увеличивается конкурс в военные вузы, повышается качество подготовки специалистов. В этой связи Министерство обороны, выступая заказчиком специалистов, которые готовят военные учебные заведения, строго регламентирует содержание образования, освоение которого призвано обеспечить возможности обучения на самом высоком уровне будущих высококвалифицированных офицеров. В 2015 году был опубликован документ, определяющий требования к минимуму содержания и уровням обученности слушателей и курсантов военных образовательных организаций высшего образования Министерства обороны Российской Федерации (далее «Требования») [6]. В этих «Требованиях» содержался перечень обязательных для освоения учебных дисциплин и подробно описаны дидактические единицы, которые курсанты должны освоить в процессе обучения.

Вопрос:Командование утверждает, что для этого нужно три года… Младший сержант контрактной службы Виктор Галанов, Волгоградская обл.

Ваше командование утверждает неверно. По данному вопросу действует «Порядок и условия приема в образовательные организации высшего образования», находящиеся в ведении Министерства обороны Российской Федерации.

Он утвержден приказом Министра обороны Российской Федерации от 7 апреля 2015 г. № 185. В данном документе отсутствует такой критерий отбора граждан для поступления на обучение в военную образовательную организацию в качестве курсантов как наличие определенной выслуги лет. Установлен лишь предельный возраст поступающего — не более 27 лет.

Как проводится медицинское освидетельствование? До начала медицинского освидетельствования граждане на основании запросов военных комиссариатов получают в организациях справки и другие документы, характеризующие состояние из здоровья, в том числе о состоянии на учете (на блюдении) по поводу психических расстройств, наркомании.

При этом в соответствии с законодательством Российской Федерации, должностные лица, работающие с указанными документами не вправе разглашать сведения, составляющие врачебную тайну. Медицинское освидетельствование кандидатов проводится в два этапа: • предварительное медицинское освидетельсвование проводится силами вра чей-специалистов военно-врачебных комиссий военных комиссариатов субъектов Российской Федерации;

• окончательное медицинское освидетельствование проводится силами врачей-специалистов военно-врачебных комиссий высших военно-учебных заведений.

О новой системе военного образования рассказала руководитель Департамента образования Министерства обороны РФ Екатерина Приезжева.

Система военного образования - это в первую очередь сама сеть учебных заведений. Сейчас эта сеть Министерством обороны оптимизируется. В советские времена подготовкой военных кадров занимались 166 учебных заведений. Ежегодный выпуск офицеров составлял примерно 60 тысяч человек. Наша армия теперь стала другой, изменились кадровые потребности. Потребность в подготовке кадров сократилась примерно в 7 раз, а количество высших учебных заведений - только в 3,5 раза.

Количество проходящих обучение курсантов напрямую связано с профессорско-преподавательским составом. Чем меньше в вузе курсантов, тем, соответственно, меньше возможности создать в этом вузе мощный научный потенциал, мощную школу. Потому сейчас происходит укрупнение этих вузов, улучшаются фонды, инвестируются ресурсы в техническое оснащение высших учебных заведений.

До последнего времени на чаше весов была необходимость набирать и готовить молодых людей, тратить на них средства, силы и через пять лет получить выпускника, лейтенанта, который не имеет практического опыта командования в войсках, или же дать возможность переподготовки большему количеству офицеров, которые уже выслужили определённое время, которые понимают, что такое армия. В Министерстве обороны сочли, что второй вариант - более правильный.