Новые комментарии

Архивный отдел

О главном



25 февраля - день в истории

1573 г. — Во Львове  русский первопечатник Иван Федоров напечатал новое издание «Апостола»

1905 г. — Состоялось Мукденское сражение.

1946 г. — Красная армия переименовывается  в Советскую армию.

1956 г. — На XX  съезде Н.С.Хрущев зачитал доклад о культе личности Сталина.

1986 г. — Горбачев открыл XXVII  съезд КПСС речью, которая продолжалась 5,5 часа.

Расчет военной пенсии Компенсация за поднаем жилья Подъемное пособие
Февраль 2020
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
« Янв    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829


Воспитание детей в русских благочестивых семьях XIX века

17 Январь 2019
oboznik.ru - Воспитание детей в русских благочестивых семьях XIX века
#дети#семьи#воспитание#детство#образование

Цель статьи передать атмосферу благочестивого воспитания позапрошлого века, выделить характерные особенности. Для этого сначала дадим опредение воспитанию и благочестию, как эти слова следует понимать. Этимологический словарь Виноградова В.В. описывает термин «воспитание» как соответствующий глаголу воспитать. До XVIII века глагол выражал только физические значения: вскормить и взрастить. Позднее, и в XIX веке слово воспитать приобретает современное значение: стараться об образовании, об умственном и нравственном развитии кого-нибудь. Понятие «благочестие» имеет более древнюю историю.

Благочестие является одной из важнейших христианских добродетелей, упоминавшееся в Библии и подразумевает истинное почитание Бога, принятие Божиих истин и исполнение заповедей, а также богобоязнь. В трактовке св. Григория Богослова (6, 278), суть благочестия в твердости души и чистоте ума, искренней наклонности к добру. В русских благочестивых семьях XIX века особое внимание уделялось воспитанию детей. Выделим некоторые особенности воспитания детей в семье Мейендорф. Детей никогда не наказывали за плохие поступки и никогда не хвалили за хорошие. Но при этом дети были послушными, в семье была дисциплина. Мама с младенчества приучала детей слову «нельзя». Нельзя брать какой-то предмет, нельзя входить в комнату без разрешения. Запреты же на проявление эмоций, на выражение внутренних чувств отсутствовали. Таким образом, родители приучали детей к послушанию, «умелым употреблением слов: «нельзя, можно, надо, необходимо» (3, 27). При такой дисциплине очень важно самим родителям поддерживать свой авторитет, показывать своим примером детям достойное поведение. А также придерживаться одних и тех же запретов, независимо от настроения.

Читать запись полностью »

Метки: ,
Написано в Николаевская армия, После Крымской войны |


Особенности нравственного воспитания в гимназиях Санкт-петербурга во второй половине XIX века

1 Январь 2019
oboznik.ru - Петербург: творцы красоты
#литература#школа#нравственность#поколение

Актуальность темы определена потребностью нравственного обновления современной российской школы в связи с переходным постсоветским периодом и новыми вызовами системе. Ответственность за формирование нравственной и гармонично развитой личности возложена на семью, школу, государство, религиозные и общественные организации.

Национальный нравственный идеал представлен в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» от 2009 года (1). Тема нравственного воспитания в Санкт-петербургских гимназиях второй половины XIX века комплексно не представлена в современных педагогических исследованиях. В основном релевантные исследования носят справочный характер, мемуарный или, в отдельных случаях, монографии, посвященные истории отдельных гимназий.

Читать запись полностью »

Метки: , ,
Написано в Новости |


Диалог и толерантность как основа воспитания гражданина России

12 Декабрь 2018
#диалог#толерантность#воспитание

Диалог – это в первую очередь спокойный обмен мнениями двух равных субъектов. Диалог возможен при толерантном отношении к оппоненту. Россия – многонациональное и поликонфессиональное государство, где каждый гражданин имеет право на выражение своей позиции. Патриотизм невозможен без уважения граждан своего государства. Воспитание диалогичной и толерантной позиции гражданина РФ позволяет сформировать уважительное отношение гражданина к своим согражданам.

Исторически сложилось, что Россия сформировалась в качестве многонационального и поликонфессонального государства. Это в свою очередь требует от любых межкультурных, межрелигиозных и гражданских связей взаимоуважительных отношений. Также необходимо отметить, что в гуманитарных науках сконструировать единственную и «наиболее истинную» интерпретацию действительности невозможно.

Читать запись полностью »

Метки: , ,
Написано в О патриотизме в России, Современность |


Духовно-нравственное воспитание молодёжи

20 Ноябрь 2018
#молодежь#нравственность#духовность

Статья посвящена проблеме духовно-нравственного воспитания молодёжи. В статье дано теоретическое обоснование ключевых понятий проблемы, отражены различные подходы современных теоретиков и практиков к воспитанию личности. Статья адресована педагогическим работникам, исследующим и реализующим идеи духовно-нравственного воспитания студентов.

Ключевые слова: воспитание, духовно-нравственное воспитание молодёжи, нравственность, ответственность.

Основным направлением модернизации высшего образования является организация деятельности вуза как социокультурного института, главная функция которого способствовать удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию их способностей в духовном, нравственно-гуманистическом и профессиональном отношении [4, с. 88].

Читать запись полностью »

Метки: ,
Написано в О патриотизме в России, Современность |


Особенности проектной деятельности в сфере духовно-нравственного воспитания обучающихся

24 Октябрь 2018
oboznik.ru - Особенности проектной деятельности в сфере духовно-нравственного воспитания обучающихся

Практика отечественного образования в настоящее время претерпевает изменения, связанные с личностно-ориентированным, субъектным подходом в образовании. Новые принципы требуют новых методов обучения, направленных на всестороннее развитие личности обучающегося и ставящих перед учителем непростые задачи: сформировать «не просто умения, а компетенции, то есть умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности; развить познавательный интерес учащихся, реализовать принцип связи обучения с жизнью» [Сергеев, 2008: 5].

В связи с этим педагогическое сообщество активно ищет новые педагогические методы, формы и технологии, способные отвечать всем заявленным требованиям. Проектирование как незаменимый вид учебно-познавательной деятельности занимает в этом перечне ведущее место. Проектная деятельность сегодня – неотъемлемая часть ФГОС. В основе процесса проектирования лежит умение ориентироваться в информационном пространстве и самостоятельно конструировать свои знания, способность творчески и креативно мыслить [Романовская, 2006: 5]. Однако говоря об аспекте проектной деятельности применительно к специфике области духовно-нравственного развития обучающихся, мы хотели бы затронуть те ключевые моменты, которые не рассматриваются при реализации проектов, не нацеленных на данную область. Отметим, что с целью поддержки проектирования в образовательных организациях, стимулирования развития данного направления деятельности, в Калининградской области проводятся различные конкурсы муниципального, регионального и всероссийского уровня.

Читать запись полностью »

Метки: ,
Написано в Новости |


Роль и задачи сержантов в обучении и воспитании советских воинов

12 Октябрь 2018
oboznik.ru - Роль и задачи сержантов в обучении и воспитании советских воинов

Сержанты принадлежат к командным кадрам Советской Армии. Командные кадры — это костяк, основа армии. От уровня их подготовки, деловитости и политической зрелости зависит качество обучения и воспитания личного состава, дисциплина и организованность и в конечном итоге состояние боеспособности подразделений и частей.

Сержанты относятся к младшему звену командных кадров и представляют собой самый многочисленный их отряд. Они являются помощниками офицеров в подготовке идейно убежденных, умелых и мужественных защитников социалистической Родины. Это — ближайшие и непосредственные начальники солдат, первые их учителя и воспитатели.

Говоря о роли младших командиров, М. В. Фрунзе подчеркивал: «Младший комсостав образует ту основу, на которой зиждется все дело дисциплинирования, боевой спайки и боевой подготовки части».

Читать запись полностью »

Метки: , , , , , , ,
Написано в 40 - 50-е годы XX века, Развитие в 60 - 80-е годы XX века, Тыл: образование и наука |

Страница 4 из 17« Cюда...«23456»...Туда »

Темы Обозника:

В.В. Головинский ВМФ Первая мировая война Р.А. Дорофеев Россия СССР Транспорт Шойгу армия архив война вооружение вуз выплаты горючее денежное довольствие деньги жилье защита здоровье имущество история квартиры коррупция медицина минобороны наука обеспечение обмундирование оборона образование обучение оружие офицер охрана патриот патриотизм пенсии пенсия подготовка право призыв продовольствие расквартирование реформа русь сердюков служба сталин строительство управление учеба финансы флот экономика

Часто задаваемые вопросы и комментарии  

Комментарии для сайта Cackle

СМИ "Обозник"

Эл №ФС77-45222 от 26 мая 2011 года

info@oboznik.ru

Самое важное

Подпишитесь на самое интересное

Социальные сети

Общение с друзьями

   Яндекс.Метрика