В настоящей статье представлено видение военнослужащих по поводу финансовой грамотности в целом и необходимости проведения мероприятий по повышению уровня финансовой грамотности среди военнослужащих на современном этапе развития современного российского общества.

Ключевые слова: финансовая грамотность, военнослужащие, планирование доходов и расходов. В период с декабря 2020 года по февраль 2021 года было проведено социологическое исследование среди военнослужащих Краснодарского гарнизона. В исследовании приняли участие 450 военнослужащих (из них офицеров – 117, курсантов – 189, солдат по призыву –144).

Были применены метод анкетирования и экспертного опроса. Срок службы респондентов в Вооруженных Силах Российской Федерации распределились следующим образом, до 1 года службы составили 41 %, срок службы от 1 года до 5 лет составили 34 % , от 5 лет до 10 лет – мене 1 %, военнослужащие от 10 лет до 15 лет составили почти 2 %, служившие от 15 до 20 лет почти 12 %, свыше 20 лет составили военнослужащие в количестве 11 % от общего числа опрашиваемых.

Распределение среди респондентов нашего исследования по признаку наличия определенного уровня образования выглядит так: среднее полное образование имеют 38 % военнослужащих, среднее специальное образование у 2,5 % опрошенных, неоконченное высшее имеют почти 2 %, и высшее образование имеет 57,5 % от общего числа опрошенных военнослужащих. При распределении респондентов по статусной принадлежности, было установлено, что 32 % составили военнослужащие проходящие службу по призыву, курсанты составили 42 %, и офицеров было 26 % от общего числа опрашиваемых.

Размышления в контексте Национальной программы поддержки и развития чтения

Положение вещей

Оценивая сегодняшнее состояние чтения, эксперты, работавшие над Национальной программой поддержки и развития чтения, констатируют, что «современная ситуация в России может характеризоваться как системный кризис читательской культуры. Россия подошла к критическому пределу пренебрежения чтением». С этим утверждением нельзя не согласиться. Несмотря на то, что чтение являет собой средство освоения и поддержания интеллектуальных, духовных и мировоззренческих ценностей общества, количество нечитающего населения растет, число пользователей государственных библиотек и людей, покупающих книги для библиотек домашних, падает. Социологи детского чтения отмечают общую тенденцию его снижения.

Так, дети 10–12 лет читают плохо, поэтому читают мало. Они с трудом справляются с обязательным списком по литературе, а чаще не читают и этих обязательных книг. Вторую группу составляют средне читающие дети. Они чаще читают некачественную литературу, издаваемую массовыми тиражами, или дешевые журналы, поэтому у них не наблюдается читательского роста.

Данная статья затрагивает один из актуальных вопросов современной лингвистики – вопрос о сохранении основ грамотного письма, культуры устной и письменной речи.

В центре внимания – соотношение понятий «русский язык», «грамотность», «пунктуация», «коммуникативная компетентность», «агрессивность диалога» и «современная языковая ситуация». Автор убедительно доказывает, что язык – это величайшее достояние народа, путь цивилизации и культуры, поэтому изучение и сбережение русского языка является насущной необходимостью.

Ключевые слова: русский язык, грамотность, пунктуация, коммуникативная компетентность, современная языковая ситуация.

Русский язык в эпоху постграмотности: вперед в прошлое