О влиянии интернет-сети на человечество существуют противоположные мнения. Интернет объединяет мир, дает уникальные возможности доступа к знаниям (через электронные библиотеки, телеконференции и пр.), в положительном смысле меняет механизм получения и переработки информации человеком, создавая среду для диалогичности и полилогичности, – в частности, при обсуждении каких-то вопросов на форумах. С другой стороны, уже сам термин «всемирная паутина» рождает далеко не светлые ассоциации. При таком количестве информации и той огромной скорости, с которой человеку надо принимать решения, просто не может быть ее достоверной оценки.

Отрицательная роль интернета видится в создании виртуальных реальностей, отчуждающих человека от действительности и уводящих в мифологизированную иллюзорную внутреннюю реальность. Эта реальность не только претендует на интерпретацию внешних событий, но и способна сама создавать события через материализацию образов, ложной интерпретацией порождаемых. Доказано, что интернет-общение разрушает естественные связи между людьми, непосредственные контакты. Жизнь «в чатах», в странствиях по сети не дает людям того, что возникает в непосредственном общении, – например, искренности и глубины чувств, сопереживания.

В статье рассматривается воздействие интернетизации – спутника глобализации мировых процессов на русский язык: его развитие, выполнение социокультурных функций и статус как мирового языка. Особое внимание автор уделяет анализу отличия знания от гипертекста, диалога от виртуального контакта в социальных сетях. Выдвигается и аргументируется положение о том, что ресурсом сохранения статуса русского языка как мирового является повышение уровня владения русским языком (обогащение разговорной речи), освоение стилевого богатства классиков русской литературы.

Общепринято и вполне справедливо мнение о возрастании роли социальных сетей в политике. Ничего удивительного в этом нет. Ведь 21 век – век технологий и всеобщей информатизации, а уже и роботизации. Однако, можно перечислить три основополагающие причины или обстоятельства, спровоцировавших данное явление. Первая – вполне обоснованное проникновение Интернета и социальных сетей во все сферы жизнедеятельности общества. Вторая – скептическое отношение граждан к традиционным СМИ и усилением влияния цифровых платформ. По опросам «Левада-центра» на 2018 год уровень доверия россиян к новостям на телевидении за девять лет снизился на 30% (с 79% до 49%) [1]. Как отмечает директор «Левада-центра» Лев Гудков: «Дело не в технике и не в модернизации, которая происходит на телевидении, дело в подаче информации, в большей рефлексивности и критичности». Третья – социополитическая активизация поколений, выросших и сформировавшихся в ином информационно-коммуникативном пространстве.

«Пропаганда» как термин впервые появилась в 1622 году при папе Григории XV. Священная конгрегация распространения веры отвечала за содействие распространению католицизма и регулирование католических церковных дел в некатолических странах. Организация была позже переименована Папой Иоанном Павлом II в 1982 году, так как слово «пропаганда» приобрело в основном негативные коннотации, как следствие работы Иосифа Геббельса во время Второй мировой войны. Пропаганда – это сообщение, которое пытается изменить общественное восприятие и / или побудить к действию. Она служит какой-то конкретной повестке дня. Пропаганда может проявляться в любой форме или в любом виде и может быть или не быть очевидной как пропаганда. Согласно Лассвеллу: «Пропаганда связана с управлением мнениями и установками путем прямого манипулирования социальным внушением, а не путем изменения других условий в окружающей среде или в организме» [3, 112].

Пятилетняя практика строительства Донецкой Народной Республики показала, что условия, в которых идет формирование ее государственности и развития, требуют от специалистов, осуществляющих государственную информационную политику, активного участия. Отсутствие универсальных методов, позволяющих описывать противоборство в информационной сфере так же целостно и логично, как это делает военная история, описывая вооруженные войны, вносит элемент хаоса в информационные потоки и часто служит препятствием для разработки адекватных методов противодействия информационным атакам.

С появлением Интернета возникла новая, сегодня еще недостаточно изученная проблема – использование сети как одного из инструментов информационно-психологического воздействия на общество. Потребности общества в информации неограниченные, потому и пропаганда коснулась всех сфер жизнедеятельности. Но следует учитывать, что она не тождественна просвещению.

По мнению ученых, только хорошо образованный человек, ответственно относящийся к сфере управления всех уровней, способен и должен разобраться в тонкостях пропагандистской деятельности, чтобы достаточно эффективно ей противостоять. Информация сопровождает нас на протяжении всей жизни, однако в современном мире это окружение становится активнее благодаря новым технологическим разработкам в сфере информационно-коммуникационных технологий. Сегодня противостояние между разными центрами силы имеет во многом информационный характер. Это касается как взаимоотношений между государствами, так и между различными социальными слоями и классами.

Информационное пространство уже давно используются государствами для достижения своих целей. Однако развитие международной сети интернета открыли ранее не виданные возможности для реализации политического влияния. В эпоху информации, политические противостояния стали охватывать и социальные сети. Одной из таких платформ и является «Твиттер». История этого сервиса начинается в 2006 году, когда группа молодых людей из Сан-Франциско, под началом программиста Дж. Дорси, задумалась о создании интернет-платформы для общения короткими сообщениями. После привлечения инвесторов сервис стал стремительно набирать аудиторию. К 2018 г. число активных пользователей перевалило отметку в 335 млн., при общем числе зарегистрированных в 1,4 млрд. Но действительной победой стало то, что интересоваться сервисом начали не только обычные люди, но и известные личности, включая политиков и общественных деятелей. Таким образом, родилась «твиттер-дипломатия».

Бурное развитие информационных и коммуникационных технологий и реалии формирующегося информационного общества нуждаются в новых способах трансляции социального опыта и ставят перед обществом задачу объективной интерпретации происходящих процессов и прогнозирования. Всевозрастающая интенсификация использования сети Интернет в жизни современного общества не смогла не оказать влияние и на образование, как на один из важнейших социальных институтов, изменив в целом образовательную парадигму.