образование - актуальные материалы по теме

Экзамен — проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету (см.: Ожегов СИ. Словарь русского языка. М., 1991. С. 903). Это своеобразный «венец», конечная форма изучения определенного предмета, механизм выявления и оценки результатов учебного процесса.

Цель экзамена — завершить курс обучения конкретной дисциплины, проверить сложившуюся у студента систему понятий и оценить уровень полученных знаний.

Тем самым экзамены содействуют решению главной задачи высшего образования — подготовке квалифицированных специалистов.

Читать запись полностью »

Настанет время, когда беспристрастная история воздаст должное Величайшему из Русских Царей Дома Романовых. Флигель-адъютант контр-адмирал С.С. Фабрицкий

Не думаю, чтобы в какой-то другой стране … образование стоило так дешево и было так доступно до Великой войны, как в России. А.Ф. Керенский

1. Приведенное высказывание Керенского относится к состоянию высшего образования в Российской империи до революции, но его вполне можно распространить и на общее образование в стране в тот период, о чем и будет изложено в статье. Настало время оценить по достоинству вклад последнего русского императора в дело просвещения народа вверенной ему Богом страны. Наверное, мало кто знает, что в течение 22,5 лет царствования 16 лет Государь последовательно и в высшей степени заинтересованно трудился над фундаментальной реформой российского образования.

Читать запись полностью »

В области образования изменения стали происходить с 1987 г. В этом году начинается реформа высшей школы. Ее главным направлением становится интеграция образования, производства и науки. Стали появляться гимназии, лицеи, колледжи. Следующим шагом в реформе вузов и школы было решение о создании системы непрерывного образования. В рамках «открытости», объявленной партийным руководством, налаживались связи с Западом.

После 1988 г. широкое распространение получили культурные, научные и образовательные обмены. К концу ХХ в. система высшего образования России включала около тысячи учебных заведений. Число государственных вузов выросло с 514 в 1990 г. до 590 в 1999 г.

Начали появляться негосударственные высшие учебные заведения. В негосударственном секторе за период с 1990 по 2000 г. число вузов увеличилось до 400 (40% от общего числа), в которых обучалось от 8 до 15% студентов. Все государственные образовательные учреждения России имеют отраслевую принадлежность.

Читать запись полностью »

См. также Чему должна учить школа?

Работа посвящена проблеме поиска новых моделей в системе образования. Материал затрагивает проблему трансформаций современного общества, которая потребовала изменений в системе образования. Автор проводит сравнение классической и постклассической образовательной парадигмы.

Ключевые слова: образование, педагогическое пространство, парадигма, инновации.

Российское общество в последние четверть века находится в процессе кардинальных трансформаций. Причем, происходящие изменения, не только санкционируются «сверху», но и являются результатом динамичного развития современного типа цивилизации. Мы уже привыкли к словосочетаниям «информационная культура», «информационное общество» и редко задумываемся над тем, какие изменения они внесли в нашу жизнь. Вводя это понятие в научный оборот в далеком 1962 году, исследователи подчеркивали, что информационные технологии отличаются от всех других технологий тем, что они обладают особой культурогенной функцией. Трансформации затронули все стороны жизнедеятельности человека.

Читать запись полностью »

В последнее время в России и в мире отмечается усиление такого явления, как духовное отчуждение. Духовное отчуждение следует понимать как объективно- субъективный процесс, состояние и результат утраты личностью, социальными группами и российским обществом в целом своей способности к освоению духовного мира, рационализации духовно-нравственных ценностей и невозможностью их воплощения в индивидуальном и общественном бытии.

Рост духовного отчуждения повышает уровень девиации в российском обществе. Например, 9 сентября 2014 года стало известно, что в России за последние 20 лет миллион человек покончили жизнь самоубийством. Такие данные сообщил один из руководителей Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии имени Сербского Борис Положий [14]. Также многими исследователями отмечается рост наркомании, алкоголизма и преступности среди молодого поколения.

Читать запись полностью »

Европейская цивилизация, вступившая в XXI столетие, находится в весьма двусмысленном состоянии. Двусмысленном и зловещем. Это зловещее состояние можно охарактеризовать как неоварварство, маскируемое термином мультикультурализм. Растождествление европейской идентичности если и не достигло своего апогея, то уже близко к нему. Новомодное словцо постмодернизм в действительности означает следующее: пустоту и омертвление духа и атонию воли к творчеству высокого стиля. Реальности нужно смотреть в лицо предельно мужественно и честно называть вещи своими именами. Наступила эпоха масс, то, что Хосе Ортега-и-Гассет называл восстанием масс.

Политологически-социологический термин демократия в сущности, ничего не имеет общего с тем высоким значением, которое ему стремятся придать. При более пристальном внимании видно замаскированное за ним его подлинное значение: духовная усредненность и ориентация на низшую шкалу в иерархии ценностей, доходящая до выворачивания наизнанку.

Читать запись полностью »