образование - актуальные материалы по теме

Такова участь системы военного образования в России. 

Одним из важнейших элементов проводимой в России военной реформы является ее кадровая составляющая. Запланированные на следующее десятилетие 20 триллионов рублей на переоснащение ВС РФ современными ВВТ могут оказаться мертвым капиталом, если для их применения не будет подготовленных кадров.

Десятилетия нескончаемых перемен в военной школе России со всей остротой ставят проблему стабильности и устойчивости развития. Для каждой страны имеются свои возможности, тенденции развития, ограничители. Большинство проблем отечественной военной школы неразрывно связано с ее историей, находится в тесной взаимосвязи с состоянием социальных и духовных, политических и экономических, международных и собственно военных областей жизни общества. Сильные и слабые стороны указанных областей влияют на подготовку военных кадров.
Читать запись полностью »

Научно-технический прогресс в военном деле привел к оснащению наших Вооруженных Сил новейшими средствами вооруженной борьбы. На смену многим видам индивидуального оружия пришло сложное оружие коллективного пользования: межконтинентальные и оперативно-тактические ракеты, атомные подводные лодки, радиолокационные системы обнаружения целей и наведения ракет, авиационные комплексы перехвата воздушных целей, мощная бронетанковая техника и спецтехника spectehnika54.ru. Стали широко -внедряться автоматизированные системы управления на базе специализированных и универсальных электронных вычислительных машин. Но боевую мощь техники и вооружения в реальную силу превращают люди, овладевшие средствами вооруженной борьбы. Рост технической оснащенности войск, усложнение военной техники и оружия привели к увеличению количества технических специальностей инженерно-технического состава. Неуклонно возрастает роль инженерно-технического состава в обеспечении боевой готовности войск, в обучении и воспитании личного состава подразделений и частей. Эти обстоятельства обусловливают необходимость подготовки большого числа офицеров запаса инженерно-технических профилей и на военных кафедрах вузов.

Особенностью подготовки этой категории офицероз запаса является требование их перспективной, опережающей подготовки, раскрытое выше и обусловленное непрерывным совершенствованием вооружения и боевой техники. Поэтому офицеры запаса инженерно-технических профилей должны обладать глубокими теоретическими знаниями принципов построения соответствующих образцов вооружения и техники, перспектив их развития и боевого применения, физических основ элементной базы аппаратуры, сущности физических явлений и процессов, протекающих при ее работе.

Читать запись полностью »

   Идея создания специального военно-учебного заведения тыла принадлежала начальнику мобилизационного отделения Главного Интендантского управления Военного министерства генералу Н.И. Соловьеву, стараниями которого Интендантский курс и был открыт в сентябре 1900 года. Возглавляемый генералом Соловьевым курс разместился в здании интендантского ведомства в Санкт- Петербурге, Мойка, 98, (ул. Глинки, 2). (см. картинку).

После первого года обучения были подведены итоги и принято решение установить срок обучения на курсе 2 года, с набором слушателей в два класса - старший и младший общим количеством 100 человек. К приему на курс допускались не только офицеры интендантского ведомства, но и других родов войск. При этом положение слушателей интендантского курса практически уравнивалось с положением слушателей военных академий.

Читать запись полностью »

Фоторепортаж Торжественного открытия памятника

В преддверии юбилея Великой Победы в Ярославле прошла торжественная церемония открытия Аллеи Памяти, включающей в свой архитектурный ансамбль памятник военным финансистам-фронтовикам и 7 бюстов Героев Советского Союза. Среди них – прославленный снайпер, выпускник военно-финансовых курсов Василий Зайцев, уничтоживший в Сталинграде более 200 гитлеровских солдат и офицеров.

Аллея Памяти открылась в историческом центре города – на Которосльной набережной, напротив парка 1000-летия Ярославля. В торжественной церемонии открытия приняли участие 18 ветеранов-финансистов – участников Великой Отечественной войны.

На мемориальном комплексе расположены бюсты Героям Советского Союза – капитану Дмитрию Воробьеву, майору Алексею Егорову, генерал-майору Александру Крайнову, капитану Михаилу Самарину, гвардии капитану Григорию Скляру, а также полному кавалеру орденов Славы, полковнику Федору Красюченко. Все они в годы Великой Отечественной войны проявили исключительную храбрость и героизм при выполнении боевых заданий.
Читать запись полностью »

Семинарская форма проведения занятий имеет свою историю, которая начинается с древнегреческих и римских школ. С XVII века семинары стали обычной формой обучения в западноевропейских, а в XIX веке и в русских университетах. «Семинар» в буквальном переводе с греческого — «сеятель знаний». Основные функции семинара: познавательная, воспитательная и контрольная. И сегодня семинарские занятия занимают одно из центральных мест в системе форм и методов обучения курсантов и слушателей военно-учебных заведений.

Напомним: семинары проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы и имеют целью углубленное изучение слушателями учебной дисциплины, привитие им навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, а также формирование и развитие у обучаемых научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументированно излагать и отстаивать свое мнение. Важно, чтобы, например, семинар по оперативно-тактической подготовке находился в тесном единстве со всеми другими видами занятий и прежде всего с групповыми упражнениями.

Читать запись полностью »

Аннотация: в статье рассматриваются вопросы, направленные на определение роли информатизации маркетинговых коммуникаций в системе развития образовательной организации. Дается определение информатизации маркетинговых коммуникаций образовательной организации.

Ключевые слова: информатизация; маркетинговые коммуникации; информатизация маркетинговых коммуникаций; развитие образовательной организации.

В настоящее время все больше технологий бизнес сферы преломляют и используют в образовательных организациях. Семинары, круглые столы и тренинги – далеко не полный список «мигрировавших» приемов сферы бизнеса в сферу образования [2]. Поскольку в современном обществе используется устойчивое выражение «образование как услуга» имеем возможность провести аналогию такого плана: если образовательную организацию принять как бизнес-организацию, предоставляющую образовательную услугу, то ученики и родители могут считаться клиентами этой организации, то есть целевой аудиторией. Получается, что необходимо проводить работу не только с потенциальными и реальными (имеющимися) учениками, а так же с их родителями.

Читать запись полностью »