Новые комментарии

Архивный отдел

О главном


11 июля - День памяти святой Ольги (Елены)

Княгиня Ольга, в крещении Елена (ок. 890–969), – правилаКиевской Русью после гибели мужа, князя Игоря Рюриковича, с 945 до 962 года. Первая из русских правителей приняла христианство еще до крещения Руси, первая русская святая.

Когда княгиня Ольга 11 июля 969 года умерла, «…плакали по ней плачем великим сын ее, и внуки ее, и все люди, и понесли, и похоронили ее на выбранном месте». Ольга завещала не совершать по ней обряда тризны, а похоронить ее в земле по-христиански. Ее духовник, согласно преданию, и похоронил блаженную Ольгу. Во времена княжения ее внука Владимира мощи Ольги, оставшиеся нетленными, были перенесены в Десятинную церковь. Во время нашествия монголов мощи были «сокрыты под спудом» церкви. В 1547 году Ольга была причислена к лику святых равной апостолам. Такой чести удостоились еще только пять женщин в христианской истории (Мария Магдалина, первомученица Фекла, мученица Апфия, царица Елена и просветительница Грузии Нина). День памяти святой Ольги (Елены) стал отмечаться 11 июля. Равноапостольная Ольга почитается как покровительница вдов и новообращенных христиан.

См. также.

Ольга, княгиня Киевская

Устроительница Русской земли великая княгиня Ольга

Расчет военной пенсии Компенсация за поднаем жилья Подъемное пособие
Июль 2020
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
« Июнь    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  


Особенности реформирования гуманитарного образования в СССР в 1930-е гг.

3 Апрель 2020

oboznik.ru - О причинах крушения СССР и фальсификации истории

#СССР#образование#история

Молодое советское государство с момента своего образования в 1922 г. приступило к модернизации всех сфер общественно-политической жизни. Система образования также стала предметом активного реформирования. Параллельно экспериментам, направленным на построение системы высшей школы, в Советском Союзе шел процесс реорганизации гуманитарного сектора образования. В наибольшей степени в 1920–1930-е гг. были модифицированы такие предметы как философия и история. Это отчетливо просматривается на примере гуманитарного сектора Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова (МГУ) и Московского института философии, литературы и истории (МИФЛИ). Вследствие государственной образовательной политики традиционная научная историческая школа в МГУ к началу 1930-х гг. была практически полностью разрушена.

Читать запись полностью »

Метки: ,
Написано в Межвоенный период |


На пути к «сталинской гимназии»: вопросы формирования государственной стратегии общего образования в СССР (1920–1930 гг.)

3 Апрель 2020

#CCCР#образование#история

Развитие отечественной школы на начальном этапе строительства советской системы образования (1917–1920 гг.) определялось наличием серьезных идейных противоречий и отсутствием действенных механизмов создания «социалистической школы». Необходимость реализации идеологических установок порождала целый ряд проблем, вызывая массовое неприятие решений советской власти в области образования. Жесткий курс дестабилизировал и без того сложную ситуацию на фоне эксцессов военного коммунизма, краха экономики и социальной сферы.

Наркомпрос РСФСР провозглашал создание новой школы через разрыв с дореволюционной традицией, однако в тех условиях реализовать это было невозможно. Внутренней оппозицией курсу образовательного ведомства РСФСР стало появление 1 июля 1920 г. «Декларации Народного комиссариата просвещения УССР о социальном воспитании». В деле построения новой школы «украинцы» сразу же отвергли подход Наркомпроса РСФСР и определили контуры создания республиканской системы социального воспитания. Так 1920 г. стал на территории УССР «годом стихийного движения от идеи школы до системы соцвоса» .

Читать запись полностью »

Метки: ,
Написано в Межвоенный период |


«Образовательный пузырь» в России: миф или реальность?

29 Март 2020

oboznik.ru - О кризисе образовательной системы в России и путях его преодоления

#образование#высшееобразование#миф

Аннотация В статье в критическом плане рассматривается поддерживаемая в некоторых научных публикациях и в части управленческих структур идея существования в современной России так называемого «образовательного пузыря», т.е. избыточного числа лиц, занятых в нашей экономике и социальной сфере с высшим образованием.

Автор приводит аргументы экономического и социального характера в пользу необходимости дальнейшего наращивания интеллектуального потенциала России через качественное и количественное развитие системы высшего образования, а не сужения масштабов подготовки лиц, обучаемых в ней. Ключевые слова: «образовательный пузырь», рынок труда, рынок образовательных услуг, высшие учебные заведения, миссия образования, интеллектуальный ресурс.

Читать запись полностью »

Метки: ,
Написано в Современность |


В Военной академии МТО прошел первый этап конкурса на лучшие научные работы

26 Март 2020

oboznik.ru - В Военной академии МТО прошел первый этап конкурса на лучшие научные работы

#академия#наука#конкурс#образование#университет

В Военной академии материально-технического обеспечения прошел первый этап конкурса на лучшие научные работы, выполненные слушателями и курсантами вузов Министерства обороны Российской Федерации, передает Департамент информации и массовых коммуникаций Министерства обороны Российской Федерации.

Конкурс проводится по разделам: «Организация материально-технического обеспечения войск в бою и операциях», «Технические средства служб тыла», «Транспортное строительство, организация перевозок и управления на транспорте», «Технология, организация, управление и экономика строительства объектов и инженерных систем Министерства обороны Российской Федерации», «Военная автомобильная техника».

Конкурсной комиссией рассмотрено 142 научные работы, направленные семью военными образовательными организациями высшего образования Министерства обороны Российской Федерации.
Читать запись полностью »

Метки: , , , ,
Написано в Новости, Тыл: образование и наука |


Состояние научно-исследовательской работы войск ПВО в 1990-х годах

4 Март 2020

oboznik.ru - Состояние научно-исследовательской работы войск ПВО в 1990-х годах

#НИР#ПВО#вуз

В период изменения структуры и численности Войск ПВО особенно актуальной проблемой являлось формирование научно обоснованного кадрового заказа на подготовку офицеров-выпускников. Представляется очевидным, что кадровый заказ должен определять качественные и количественные требования к вузам, в том числе к Академии ПВО по подготовке офицеров той или иной специальности (специализации). Возрастание значения данной проблемы привело к повышению роли Направления военного образования Войск ПВО в решении задачи подготовки военных кадров.

Направлением военного образования Войск ПВО проводилась значительная работа совместно с Организационно-мобилизационным управлением Главного штаба Войск ПВО и Управлением кадров Войск ПВО по уточнению и корректировке классификатора специальностей и специализаций для подготовки офицерских кадров. До середины 90-х годов имелось 90 специальностей и специализаций. На 1996 год осталось 42 специальности и 7 специализаций, в том числе для офицеров с высшим военным образованием - соответственно 14 и 2. Направлению военного образования удалось отстоять необходимость подготовки в 1997 году специалистов по 48 специальностям и 13 специализациям для Войск ПВО. Сроки обучения по основным образовательным программам определялись: для замещения первичных должностей - 5 лет, для специалистов в области управления - 3 года.
Читать запись полностью »

Метки: , , , , , ,
Написано в Реорганизация 90-х годов, Тыл: образование и наука |


Что такое история и как ее изучают?

3 Март 2020

oboznik.ru - Что такое история и как ее изучают?

#история#наука#обучение#образование

Интерес к прошлому существует с тех пор, как появился род человеческий. Этот интерес трудно объяснить одной человеческой любознательностью. Дело в том, что сам человек – существо историческое. Он растет, изменяется, развивается с течением времени, является продуктом этого развития и осознает свою включенность в исторический процесс.

История России как неотъемлемая часть всемирной истории. Особенности русской истории

История помогает человеку определить свое место в мире; дает знания о том, что человечество думает о себе и как оно изменяется с течением времени. Изучение истории субъективно, каждый историк (группа историков) для изучения прошлого выделяет в нем свое основное – предмет, исходя из которого он (они) и выстраивают логику исторического процесса.

Читать запись полностью »

Метки: , ,
Написано в Новости |

Страница 2 из 72«12345»...Туда »

Темы Обозника:

COVID-19 В.В. Головинский ВМФ Первая мировая война Р.А. Дорофеев Россия СССР Транспорт Шойгу армия архив война вооружение вуз выплаты горючее денежное довольствие деньги жилье защита здоровье имущество история квартиры коррупция медицина минобороны наука обеспечение обмундирование оборона образование обучение оружие офицер охрана патриотизм пенсии пенсия подготовка право призыв продовольствие расквартирование реформа русь сердюков служба сталин строительство управление учеба финансы флот экономика

Часто задаваемые вопросы и комментарии  

Комментарии для сайта Cackle

СМИ "Обозник"

Эл №ФС77-45222 от 26 мая 2011 года

info@oboznik.ru

Самое важное

Подпишитесь на самое интересное

Социальные сети

Общение с друзьями

   Яндекс.Метрика