(Объекты материально-технической базы боевой подготовки войск, их сущность и необходимость совершенствования)

Creation, maintenance, and repair of facilities of the material and technical base of combat training of a military unit (compound)
(The objects of the material and technical base of combat training of troops, their essence and the need for improvement)

Бровкин Вадим Сергеевич,

Военный университет Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва
e-mail: vadim.brovkin.2017@mail.ru

Головинский Владимир Васильевич,

доцент кафедры Военного университета Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва.
e-mail: golw54@mail.ru

Реферат. В статье описаны основные этапы по созданию, содержанию и ремонту учебно-материальной базы воинских частей и соединений. При этом рассмотрены основные этапы и содержание разработки проектно-сметной документации оборудования объектов боевой подготовки войск.

Ключевые слова: обучение, подготовка, база, совершенствование, слаживание, учеба, наука.

(Объекты материально-технической базы боевой подготовки войск, их сущность и необходимость совершенствования)

The use of the military material and technical base of combat training in the training of military units and subunits
(The objects of the material and technical base of combat training of troops, their essence and the need for improvement)

Бровкин Вадим Сергеевич,

Военный университет Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва
e-mail: vadim.brovkin.2017@mail.ru

Головинский Владимир Васильевич,

доцент кафедры Военного университета Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва.
e-mail: golw54@mail.ru

Реферат. Статья в сжатой форме показывает использование материально-технической базы боевой подготовки при обучении личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации. При этом обосновываются расходы на содержание объектов учебно-материальной базы в войсках. Расходы на боевую подготовку позволяют обеспечить многогранную повседневную деятельность войск, проведение всех видов занятий по всем учебным дисциплинам. За счет ассигнований на боевую подготовку создаются необходимые условия для обучения личного состава в классах, и непосредственно на материальной части в парках, учебных центрах, на различных учебных объектах.

Ключевые слова: обучение, подготовка, база, совершенствование, слаживание, учеба, наука.

(Объекты материально-технической базы боевой подготовки войск, их сущность и необходимость совершенствования)

Classification of the objects of the material and technical base of combat training in the military
(The objects of the material and technical base of combat training of troops, their essence and the need for improvement)

Бровкин Вадим Сергеевич,

Военный университет Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва
e-mail: vadim.brovkin.2017@mail.ru

Головинский Владимир Васильевич,

доцент кафедры Военного университета Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва.
e-mail: golw54@mail.ru

Реферат. В статье раскрыта классификация объектов учебно-материальной базы войск, которая может быть использована соединениями и воинскими частями в ходе боевой учебы. Учебная материально-техническая база создается и совершенствуется применительно к потребностям боевой подготовки войск, специфики их применения в бою в соответствии с требованиями приказов командиров и начальников. Она должна обеспечивать качественное выполнение задач боевой подготовки по всем предметам обучения, достижение высокого уровня выучки войск и физической подготовки личного состава.

Ключевые слова: обучение, подготовка, база, совершенствование, слаживание, учеба, наука.

Казацкая удаль. Открытка времен Первой Мировой войны.

В бессмертном романе Михаила Шолохова «Тихий Дон» есть такой фрагмент:

«– …А баклановский удар знаешь? Гляди!

Чубатый выбрал росшую в палисаднике престарелую березку, пошел прямо на неё, сутулясь, целясь глазами. Его длинные, жилистые, непомерно широкие в кисти руки висели неподвижно.

– Видал? Учись. Бакланов-атаман был, слыхал? Шашка у него была – на стоке ртуть залитая, поднимать тяжело её, а рубанет – коня пополам. Вот!

Юрий Туркул. Дзен

Формы обмундирования Павловского военного училища (слева направо):
1 - походная (юнкер-жалонер);
2 - для строевых домашних занятий зимой (ст. портупей-юнкер);
3 - отпускная зимняя (мл. портупей-юнкер);
4 - домашняя (юнкер);
5 - парадная (фельдфебель).

Крымская война 1853-1856 годов (война России с Великобританией, Францией, Турцией и Сардинским королевством) показала отсталость России в техническом состоянии и готовности Вооружённых Сил к войне. После поражения России в этой войне, правительство России проанализировало состояние дел в империи, причины поражения в войне, и пришло к выводу проведения реформ в Вооружённых Силах. Императором России Александром II были начаты реформы в Армии и на Флоте. В 1861 году военным министром был назначен генерал Д.А. Милютин. Под его руководством были разработаны этапы военной реформы.

Были разработаны реформы в сфере военного образования. Они должны были преобразить офицерский корпус. До начала реформ, офицерские кадры готовили в кадетских корпусах и путём производства в офицеры унтер-офицеров и вольноопределяющихся, после определённого ценза выслуги на должностях нижних чинов. Согласно реформам Милютина офицеров, должны были готовить в военных училищах.

Юрий Туркул. Дзен

Офицеров для армии России в XX-XXI готовили в трёх видах военно-учебных заведений: в военных училищах, юнкерских училищах и пажеском корпусе. В этой статье я кратко расскажу о подготовке офицеров в юнкерских училищах. В связи со слабой теоретической подготовкой и слабым образовательным уровнем произведённых в офицеры из числа унтер-офицеров и вольноопределяющихся, в 1864 году, указом Императора России были учреждены Юнкерские училища. Училища создавались для получения военного образования юнкерам (унтер-офицерское звание для дворян) и унтер-офицерам из вольноопределяющихся. Ряд юнкерских училищ были созданы еще до указа императора, по инициативе Командующих округов. Например, Финляндское юнкерское училище, положение о нем было утверждено в 1861 году, Варшавская школа юнкеров была создана в 1860 году.

Первоначально создали два юнкерских училища в качестве эксперимента, одно училище в Виленском и одно в Московском военных округах. С 1 января 1865 года открыли еще два училища, в Варшавском и Финляндском военных округах. В будущем предполагалось открыть юнкерские училища во всех военных округах.

При поступлении в юнкерские училища сдавались приемные экзамены. Сдавшие экзамены зачислялись в училище. Срок обучения в училище был установлен 2 года (1-й и 2-й классы). Обучение начиналось 1 сентября и заканчивалось 1 апреля. После 1-го года обучения юнкера отправлялись в летние лагеря, для практических полевых занятий. В строевом отношении училище представляло из себя роту (200 юнкеров) из 4-х отделений. По 2-а отделения в каждом классе.