В реабилитационно-образовательном центре, действующем на базе Военно-медицинской академии им.С.М. Кирова, начальник Управления военного образования – заместитель начальника Главного управления кадров Министерства обороны Российской Федерации генерал-майор Игорь Муравлянников вручил военнослужащим-участникам специальной военной операции документы об окончании курса дополнительного профобразования, 18 выпускников получили удостоверения о повышении квалификации по программе «Мобилизационная работа в военных комиссариатах», передает Департамент информации и массовых коммуникаций Министерства обороны Российской Федерации.

«Каждый из вас для нас является героем,человеком, который с честью выполняет свой воинский долг. Выполнил, выполняет и будет выполнять. При этом вы проявили и мужество, и самоотверженность, и героизм. Чувствовали всегда и плечо товарища, помогали друг другу. Это очень важные человеческие качества, которые должны культивироваться не только среди военных, но и среди нашего будущего, подрастающего поколения», – подчеркнул начальник Управления военного образования Главного управления кадров Министерства обороны Российской Федерации.

Тридцати отличившимся военнослужащим вручены государственные награды, в их числе орден «Мужества», знак отличия ордена Святого Георгия – Георгиевский Крест, медали «За отвагу», «За храбрость», «Жукова», а также медали Министерства обороны РФ «Участнику специальной военной операции».

(Объекты материально-технической базы боевой подготовки войск, их сущность и необходимость совершенствования)

Creation, maintenance, and repair of facilities of the material and technical base of combat training of a military unit (compound)
(The objects of the material and technical base of combat training of troops, their essence and the need for improvement)

Бровкин Вадим Сергеевич,

Военный университет Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва
e-mail: vadim.brovkin.2017@mail.ru

Головинский Владимир Васильевич,

доцент кафедры Военного университета Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва.
e-mail: golw54@mail.ru

Реферат. В статье описаны основные этапы по созданию, содержанию и ремонту учебно-материальной базы воинских частей и соединений. При этом рассмотрены основные этапы и содержание разработки проектно-сметной документации оборудования объектов боевой подготовки войск.

Ключевые слова: обучение, подготовка, база, совершенствование, слаживание, учеба, наука.

(Объекты материально-технической базы боевой подготовки войск, их сущность и необходимость совершенствования)

The use of the military material and technical base of combat training in the training of military units and subunits
(The objects of the material and technical base of combat training of troops, their essence and the need for improvement)

Бровкин Вадим Сергеевич,

Военный университет Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва
e-mail: vadim.brovkin.2017@mail.ru

Головинский Владимир Васильевич,

доцент кафедры Военного университета Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва.
e-mail: golw54@mail.ru

Реферат. Статья в сжатой форме показывает использование материально-технической базы боевой подготовки при обучении личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации. При этом обосновываются расходы на содержание объектов учебно-материальной базы в войсках. Расходы на боевую подготовку позволяют обеспечить многогранную повседневную деятельность войск, проведение всех видов занятий по всем учебным дисциплинам. За счет ассигнований на боевую подготовку создаются необходимые условия для обучения личного состава в классах, и непосредственно на материальной части в парках, учебных центрах, на различных учебных объектах.

Ключевые слова: обучение, подготовка, база, совершенствование, слаживание, учеба, наука.

(Объекты материально-технической базы боевой подготовки войск, их сущность и необходимость совершенствования)

Classification of the objects of the material and technical base of combat training in the military
(The objects of the material and technical base of combat training of troops, their essence and the need for improvement)

Бровкин Вадим Сергеевич,

Военный университет Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва
e-mail: vadim.brovkin.2017@mail.ru

Головинский Владимир Васильевич,

доцент кафедры Военного университета Министерства обороны Российской Федерации, РФ, г. Москва.
e-mail: golw54@mail.ru

Реферат. В статье раскрыта классификация объектов учебно-материальной базы войск, которая может быть использована соединениями и воинскими частями в ходе боевой учебы. Учебная материально-техническая база создается и совершенствуется применительно к потребностям боевой подготовки войск, специфики их применения в бою в соответствии с требованиями приказов командиров и начальников. Она должна обеспечивать качественное выполнение задач боевой подготовки по всем предметам обучения, достижение высокого уровня выучки войск и физической подготовки личного состава.

Ключевые слова: обучение, подготовка, база, совершенствование, слаживание, учеба, наука.

Казацкая удаль. Открытка времен Первой Мировой войны.

В бессмертном романе Михаила Шолохова «Тихий Дон» есть такой фрагмент:

«– …А баклановский удар знаешь? Гляди!

Чубатый выбрал росшую в палисаднике престарелую березку, пошел прямо на неё, сутулясь, целясь глазами. Его длинные, жилистые, непомерно широкие в кисти руки висели неподвижно.

– Видал? Учись. Бакланов-атаман был, слыхал? Шашка у него была – на стоке ртуть залитая, поднимать тяжело её, а рубанет – коня пополам. Вот!

Юрий Туркул. Дзен

Формы обмундирования Павловского военного училища (слева направо):
1 - походная (юнкер-жалонер);
2 - для строевых домашних занятий зимой (ст. портупей-юнкер);
3 - отпускная зимняя (мл. портупей-юнкер);
4 - домашняя (юнкер);
5 - парадная (фельдфебель).

Крымская война 1853-1856 годов (война России с Великобританией, Францией, Турцией и Сардинским королевством) показала отсталость России в техническом состоянии и готовности Вооружённых Сил к войне. После поражения России в этой войне, правительство России проанализировало состояние дел в империи, причины поражения в войне, и пришло к выводу проведения реформ в Вооружённых Силах. Императором России Александром II были начаты реформы в Армии и на Флоте. В 1861 году военным министром был назначен генерал Д.А. Милютин. Под его руководством были разработаны этапы военной реформы.

Были разработаны реформы в сфере военного образования. Они должны были преобразить офицерский корпус. До начала реформ, офицерские кадры готовили в кадетских корпусах и путём производства в офицеры унтер-офицеров и вольноопределяющихся, после определённого ценза выслуги на должностях нижних чинов. Согласно реформам Милютина офицеров, должны были готовить в военных училищах.