психология - актуальные материалы по теме

Ключевые слова: управление, человек, воспитание, образование, традиционная культура, субъект управления.

Keywords: management, individual, upbringing, education, traditional culture, the subject of management.

Управление как социальный феномен известно с древних времен. В учебниках древний этап развития управления как искусства и науки относят к IX–VII тысячелетиям до н.э. Сегодня его изучают представители разных отраслей научного знания: философии, социологии, политологии, кибернетики, психологии, экономики, иных. Они рассматривают проблемы формирования управленческих отношений с разных позиций.

Однако главным объектом изучения остается человек, ибо он выступает здесь в обеих ипостасях: как субъект и как объект управления. Если обратиться к рассмотрению главных задач управления в современном мире, то не трудно заметить, что основной целью работы с персоналом в современных условиях признают формирование личности, обладающей высокой ответственностью, коллективистской психологией, высокой квалификацией, развитым чувством сохозяина предприятия. Наряду с этим обсуждается и противоречие, выражающееся, с одной стороны, в воспитании индивидуализма, а с другой – в формировании чувства субординации, предполагающего авторитет целого с подчинением этому авторитету. Человек с глубокой древности работал над собой, преобразовывая себя в Личность, не ограничиваясь только физическим своим существованием, но постоянно совершенствуя себя духовно.

Читать запись полностью »

Аннотация. Данная статья посвящена анализу влияния психологических факторов на модели экономического поведения. Делается попытка раскрыть содержание понятий «психология бедности» и «психология богатства»

Ключевые слова: психология бедности, психология богатства.

Современные исследования все чаще свидетельствует о том, что экономическое поведение людей далеко не всегда строится на основе чисто рациональных установок. На особенности экономического поведения каждого отдельного человека оказывают влияние такие факторы, как исторические традиции, ценностные ориентиры, уровень грамотности, правосознания и т.д.

Особое значение в этом ряду факторов имеют и психологические особенности, которые выражаются в специфическом образе мышления, особенностях мотивации, деятельности, самооценки человека. Действительно, «в реальные процессы все ощутимее вторгается эмоциональный, психологический фактор: именно он часто играет решающую роль, приводя к превалированию эмоциональных оценок над диктуемыми экономической логикой решениями» [2, с.103].

Читать запись полностью »

Понятие «духовная личность», было введено в психологическую науку американским психологом У. Джемсом (W. James) (1842–1910). Он предложил одну из первых в психологии теорию личности. Самосознание человека, по мнению У. Джемса, является двойственным – познаваемым и познающим, объектом и субъектом. Познающий элемент понимается как «чистое я»; познаваемый элемент называется личностью, «эмпирическим я». «Эмпирическое я» или личность подразделяются на: физическую личность, к которой относятся собственная телесная организация, дом, семья, состояние и т. д.; социальную личность как форму признания в нас личности со стороны других людей; духовную личность как единство всех духовных свойств и состояний человека. Высшими проявлениями духовной личности являются религиозные стремления. У. Джемс расширил понятие опыта, включив в него религиозные переживания, мистические состояния. Нормальное, «разумное» сознание представляет лишь одну из форм сознания, при этом другие, совершенно от него отличные формы, существуют рядом с ним, отделенные от него лишь тонкой перегородкой. Религиозные переживания человека, утверждал он, представляют для психологов не меньший интерес, чем всякое другое явление человеческого сознания. Анализируя религиозные переживания людей, У. Джемс пришел к выводу, что человек, живущий религиозным чувством, резко отличается от своего прежнего «плотского я».

Читать запись полностью »

Конец XIX века – это бурное развитие всех направлений психологической науки. В. А. Кольцова выделяет 3 направления в психологии, сложившиеся к началу XX века: экспериментальная, эмпирическая и религиозно-философская психология (Кольцова, 1997). Основой религиозно-философской психологии являются русские богословские и религиозно-философские мысли. Это направление психологии характеризуется следующими положениями (Кольцова, 1997, с. 39–41):

1) душа – сфера внутренней реальности человека, которая представлена в личностных переживаниях самому субъекту;

2) психика человека – самостоятельная сущность;

3) идеалистический взгляд на душу, которая имеет собственные законы существования, отличающиеся от материальных законов;

4) непрерывность процесса сознания;

5) тождество веры и знания;

Читать запись полностью »

Аннотация: Данная статья посвящена вопросу поиска собственного предназначения для каждого человека, в любой период его жизни. В процессе повествования автор указывает на необходимость оценить жизненную ситуацию, в которой находится читатель и понять собственное отношение к ней.

В том числе, в данной статье будет говориться о том, как важно побороть собственные страхи, признать свои ограничения и сдвинуть жизнь с мертвой точки. Ко всему прочему, в статье имеется несколько полезных советов от ведущих психологов, которые, по мнению автора, направят читателя на путь постижения собственного природного дара. Ключевые слова: предназначение, природный дар, будущее, стабильность, неудовлетворение.

«Есть одна вещь, которую не знает большинство людей: счастье возможно лишь тогда, когда вы реализуете себя как личность, когда реализуете свое призвание, свою природу. Если вы держитесь чего-то, какого-то насиженного места, стабильности — стабильность будет. Но удовлетворенности не будет никогда. Внутренне нужно взвесить, чего вы хотите: внешнюю стабильность, или вы хотите быть счастливым человеком» Олег Гадецкий

Каждый ищущий человек, хотя бы раз в жизни, неизбежно задается вопросами: Кто я? Для чего я живу? И как мне найти своё призвание?

Особенно остро эта проблема встает перед молодым поколением, поступающим в учебные заведения и, определяя тем самым свою дальнейшую судьбу. Безусловно, этими вопросами может задастся абсолютно любой человек, любого возраста и социального статуса. Зачастую ответы на данные вопросы не приходят в один миг.

Читать запись полностью »

Вопросы:
1. Основные проявления боевого стресса и его психолого-психиатрических последствий.
2. Профилактика и ликвидация негативных последствий боевого стресса.

Сегодня в различных регионах Земли имеют место многочисленные вооруженные конфликты и локальные войны. Нигде человека не подстерегает столько опасностей, сколько на войне.
Особое значение в жизнедеятельности военнослужащего в настоящее время приобретают боевой стресс и его психолого-психиатрические последствия. Эта проблема актуальна не только для военной психиатрии, но и здравоохранения в целом.

1

Пребывание на войне сопровождается комплексным влиянием на человека ряда факторов, таких как:
1) ясно осознаваемое чувство угрозы для жизни, так называемый биологический страх смерти, ранения, боли, инвалидизации;
2) ни с чем не сравнимый стресс, возникающий у непосредственного участника боя, связанный с гибелью товарищей по оружию или необходимостью убивать;
3) воздействие специфических факторов боевой обстановки (дефицит времени, ускорение темпов действий, внезапность, неопределенность, новизна);
4) невзгоды и лишения - отсутствие полноценного сна, дефицит воды и питания;
5) необычный для участника войны климат, рельеф местности, гипоксия (недостаток кислорода), жара, повышенная изоляция и др.
Читать запись полностью »