россия - актуальные материалы по теме

Государственные реформы конца 40-х – 50-х гг. XVI в., определившие на столетие особенности государственного управления в России, связаны с именем Алексея Федоровича Адашева (? – 1561). Он происходил из костромских дворян и пользовался доверием молодого царя: был постельничим, хранителем личной казны и печати «для скорых и тайных дел». А.Ф. Адашев возглавлял Челобитенный приказ, который фактически являлся личной канцелярией царя (сравните с Администрацией Президента РФ), направлял и контролировал деятельность других учреждений.

А.Ф. Адашев руководил Избранной Радой, которую многие исследователи считают первым фактическим правительством в истории России. С его именем связывают подготовку Царского Судебника 1550 г., отмену кормлений и оформление приказов – новых органов центрального управления, а также военные и финансовые реформы. Адашев вел дипломатическую подготовку присоединения Казанского ханства, ведал вопросами внешней политики вместе с И.М. Висковатовым (которого иногда называли и Висковатым). При осаде Казани в 1552 г. А.Ф. Адашев возглавлял инженерную подготовку. Он редактировал официальную летопись, руководил составлением официальной разрядной книги и «Государева родословца». Имел чин окольничего. Многие считают, что Адашев умело проводил политику необходимых реформ. Ему до поры до времени удавалось обеспечить компромисс между интересами различных групп феодалов.

Читать запись полностью »

С начала века информационные технологии активно использовались в четырех войнах и двух военных конфликтах. Это вторая арабо-израильская война в 2006 году, Сектор Газа в 2009 и 2012 годах, в Грузии против Южной Осетии в 2008 году, а также речь идет о войне НАТО против Ливии в 2011 году, конфликте в Сирии, Иране и на Украине. Использование коммуникационных технологий также происходит в жестком противоборстве, именуемом информационным.

XXI век – начало. Информационная борьба за соотечественников

Впервые информационная война была применена США против Ирака в 2003 году. Инфраструктурой информационной войны США и стран Европы является создаваемая ими глобальная сеть GIG (Global Information Grid), на строительство которой было предусмотрено около $200 млрд. Ее основная задача – обеспечить командиров целостной "картинкой сверху". Как признался тогда командующий коалиционной группировкой генерал Артур Кларк, информационные усилия были направлены, в первую очередь, "на своего жителя". В результате, впервые за всю послевоенную историю авторитет США упал в большинстве стран мира.

Читать запись полностью »

Из нового учебника, например, будет исключен термин «татаро-монгольское иго».

«Владеющий прошлым владеет будущим», утверждалось в одном известном романе-антиутопии. Чтобы хорошо завладеть прошлым, нужно крепко стреножить его соответствующим учебником истории. То, что там будет написано, потом не вытравить из голов бывших учеников никакими силами. Поэтому-то каждой эпохе соответствует свой учебник по этому предмету, который, строго говоря, наукой не является.

Подошло время и для учебника современной истории эпохи «стабильности». Проект концепции единого учебника истории России вчера рассмотрело бюро отделения историко-филологических наук РАН, тем самым начав процедуру очного обсуждения документа в коллективах специалистов, сообщают «Ведомости». Процесс продлится до 1 ноября, после чего документ поступит на утверждение президенту РФ.

Читать запись полностью »

Эпоха Великого Русского Возрождения условно делится автором на три цикла: • первый цикл – петровско-ломоносовский или «романтический» (1720 – 1820гг.); • второй цикл – пушкинский или «универсалистский» (1820 – 1920гг.); • третий цикл – вернадскианский или «ноосферно-космический» (1920 – 2020гг. (?)); Петровско-Ломоносовский цикл назван мною в честь Петра I как великого русского реформатора, не только русского властителя, но и русского мыслителя, стоящего у начала основания русской академической науки и русского университетского образования. М.В.Ломоносов предстает в своем творчестве, с одной сторны, как символ возрожденческого русского пафоса петровской эпохи, перешедшей в елизаветинскую, а затем екатерининскую, эпохи, а, с другой стороны, как интегративно-космическая, синтетическая форма самовыражения XVIII века как века подъема Русского Возрождения, несущего в себе смысл возрождения русского духовного гения, его раскрепощения для новой волны исторического творчества.

М.В.Ломоносов предстает перед отечественной и всемирной историей не только как универсальный гений русской науки, заявившей о себе миру так мощно и полно, но и как первооткрыватель русской истории (противостоящей ее норманнской версии Г.Ф.Миллера), как русский поэт и живописец, создатель технологий горного дела, основатель ряда экспедиций в Сибирь и на Север, первооткрыватель производства русского фарфора и т.д., и т.п. В своем универсализме творчества М.В.Ломоносов конгениален мощной фигуре Эпохи Западноевропейского Возрождения Леонардо да Винчи. Ломоносов был универсален, энциклопедичен.

Читать запись полностью »

Достоевский как знак повседневности, Апостол Христа и красная тряпка для Чубайса

Президент Международного общества Ф.М. Достоевского Владимир Захаров в Великом Новгороде и Старой Руссе бывает нередко.

Последний его визит в НовГУ состоялся в октябре, тогда учёный и поделился своими мыслями с «НВ» о Достоевском в нашей жизни и в призме либеральной политкорректности.

— Владимир Николаевич, помню несколько лет назад, когда вы приезжали в НовГУ с презентацией издания «Евангелие Достоевского», сказали, что Фёдор Михайлович для вас светлый и радостный писатель. Меня эти ваши слова поразили: восхищаются Достоевским многие, но мало кто считает его творчество радостным.

Читать запись полностью »

Николай Васильевич Гоголь родился в марте 1809 г. в селе Большие Сорочинцы Полтавской губернии. Отец его был мелкопоместным дворянином, владевшим небольшой деревней Васильевка, в которой и прошли детские годы будущего писателя. Грамоте, закону Божию и арифметике Гоголь обучился дома под руководством специально нанятого семинариста, а для продолжения образования родители отослали его в 1818 г. в Полтаву, где он два года учился в местном поветовом училище. В 1821 г. его перевели в недавно открытую Нежинскую гимназию.

Этому учебному заведению были присвоены права высшего учебного заведения, курс наук был очень обширный. Гоголь провел в гимназии без малого восемь лет. Здесь началось его горячее увлечение литературой и театром, здесь же впервые ярко проявились его острый юмор и сатирическое дарование.

Читать запись полностью »