Новые комментарии

Архивный отдел

О главном

Темы дня на Oboznik.ru

• Ценности
• Культура
• Литература
• Чтение
• Медицина
• Родина
• Отечество

Войсковой тыл

• Управление тылом
• Образование и наука
• Продовольственное
• Вещевое
• Cлужба горючего
• Медицинское
• Ветеринарное
• Аэродромное
• Транспорт
• Автодорожная служба
• Финансовое
• Противопожарная служба
• Экологическая служба
• Расквартирование войск
• Военная торговля
• Защита, охрана и оборона тыла

Расчет военной пенсии Компенсация за поднаем жилья Подъемное пособие

Август 2020

Вс	Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб
« Июль
						1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30	31

Проекты 2008-2020

Подготовка специалистов транспорта в первые послевоенные годы осуществлялась на факультете Военных сообщений Военно-инженерной академии, которая в 1921/22 учебном году перешла на 4 - летний срок обучения. С этого периода факультет получил новую целевую установку: готовить военных специалистов, способных выполнять задачи военно-транспортного строительства, руководить военными перевозками и военно-технической деятельностью в области путей сообщения. Начальником факультета был назначен профессор А.А. Саткевич, начальником учебной части - военный инженер Л.В. Новиков. Специальные транспортные дисциплины были объединены в четыре основные группы: служба военных сообщений, куда входила и служба тыла; устройство и сооружение железных дорог и шоссе с проектами по постройке дорог и постройке железнодорожного узла; эксплуатация железных дорог; водные сообщения. Подготовка завершалась разработкой дипломной схемы по специальности.
Читать запись полностью »

   Военно-транспортная академия, созданная в 1932 году в г. Москве,  летом 1935 года переживает первую реорганизацию. Расформировывается Механический факультет с передачей слушателей на факультеты: Железнодорожный и Автодорожный. Исключение было сделано только для слушателей двух старших курсов, которые заканчивали академию в 1936 - 1937 годы по профилю бывшего Механического факультета, а также для слушателей отделения 3-го курса ремонтной специальности, которые завершали обучение в академии в 1938 году. В этом же году был прекращен прием на гидротехническую специальность Водного факультета и на отделение военных инженеров узкой специализации.
Читать запись полностью »

Интендантская академия

  Часть воспитанников Интендантского курса приняла активное участие в организации тылового обеспечения войск уже в Русско-японской войне 1904 - 1905 годов. Эта война дала дальнейший толчок в развитии системы тылового обеспечения и совершенствовании подготовки офицерских кадров тыла. Она вскрыла коренные недостатки в организации материального снабжения действующей армии. В ходе войны резко возрос расход материальных средств, выявилась необходимость реорганизации тыла действующей армии, изменения системы вещевого снабжения, усиления дорожных войск, совершенствования службы военных сообщений и медицинского обеспечения. Война выявила незнание интендантским корпусом экономических возможностей театра военных действий, вскрыла слабость технико-специальной подготовки специалистов служб и организаторов тыла.

Действительно, поступление на снабжение армии технических средств тыла (походных кухонь, мукомолок, хлебопекарен, сухарных заводов, сенопрессовален, обозных мастерских и других) выдвинуло проблему подготовки категории работников тыла с высоким уровнем технических знаний. Необходимы были специалисты, как для организации эксплуатации технических средств, так и для квалифицированного замещения должностей по руководству техническими предприятиями интендантской службы, а также председателей и членов приемных комиссий, осуществлявших прием имущества от поставщиков.
Читать запись полностью »

Аннотация: В статье описана «свободная диктовка» как эффективный приём для развития творческих способностей школьников. Ключевые слова: творческие способности, «свободная диктовка».

Развитие творческих способностей учащихся – актуальная современная проблема в обучении русскому языку, так как уровень речевых способностей явно недостаточен. Причины всем известны. В области развития речи во многом разработаны теоретические и практические стороны методики улучшения состояния речевой развитости детей, и процесс продолжается, он бесконечен, но добиваться осознанного отношения к освоению родного языка, потребности совершенствоваться в этом направлении необходимо, и делать это следует постоянно и систематически.

Очень важно – почаще обращаться к известным достижениям в методике преподавания русского языка и применять их в своей практике обучения школьников. Одним из значительных приёмов для развития связной речи является свободный диктант.

Читать запись полностью »

Воспитание исторических традиций закладывается в семье. Порой молодое поколение не знает, какие героические поступки совершили его родственники. Большую роль в формировании гордости за своих родных играет такое патриотическое движение как «Бессмертный полк». Миллионы людей с портретами своих родственников-фронтовиков проходят по улицам городов, отдавая, таким образом, дань благодарности героическим подвигам своих предков.

Обращаясь к истории солдатской славы, мы ощущаем связь времен, лучше понимаем, откуда пошли, как выкристаллизовывались, из каких источников подпитываются замечательные качества российского солдата.
Читать запись полностью »

Среди проблем, решаемых Финакадемией в течение всего периода ее становления и развития, большое место занимает деятельность коллектива по выполнению задачи высокой социальной значимости — подготовки офицерских кадров для системы финансово-экономического обеспечения Вооруженных Сил и других силовых ведомств.

Финансовое обеспечение военных потребностей страны как система специфических денежных отношений зародилась вместе с появлением армии и флота, как необходимых атрибутов государства.

Эти денежные отношения требовали для своего функционирования специально подготовленных людей, которые организовывали использование отпускаемых ассигнований.

Читать запись полностью »