Среди разнообразных игр в советской системе физического воспитания наибольшее место отводилось коллективным подвижным и спортивным играм.

Коллективные подвижные игры строятся на различных взаимодействиях и взаимоотношениях играющих. Цель игровой деятельности каждого играющего тесно связана с интересами товарищей по группе, команде. Интересы команды опираются на действия каждого отдельного игрока, подчиненные правилам игры. Этим обусловливается большое значение занятий подвижными играми для формирования у молодежи общественных навыков поведения, черт воли и характера, свойственных советскому человеку.

Еще П. Ф. Лесгафт говорил о том, что в коллективной подвижной игре участники заняты исключительно достижением общих задач, придерживаясь при этом, однако, положений и законов, направленных к ограждению прав каждого лица. В играх нашей молодежи взаимодействия и взаимоотношения участников отражают новые, социалистические отношения, порожденные укладом жизни советского общества.

Особое место в истории физической культуры и спорта нашей страны занимает период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.Он явился суровым испытанием для годами создававшейся системы физического воспитания населения и армии. И то, что было сделано в этих целях в довоенные годы, сыграло неоценимую роль в разгроме фашистской Германии и ее союзников. С первых дней войны вся физкультурная работа в стране была перестроена на военный лад и проходила под единым для всего народа лозунгом "Все для фронта, все для победы".

17 октября 1941 года в целях непрерывного пополнения Красной Армии и подготовки для нее резервов Государственный Комитет Обороны (ГКО) принял постановление "О всеобщем обязательном обучении военному делу граждан СССР", к которому привлекались лица мужского пола в возрасте от 16 до 50 лет. Обучение проводилось вневойсковым порядком без отрыва от производства. Для руководства этой работой было создано

Главное управление Всеобщего военного обучения (Всевобуч) при Народном Комиссариате обороны СССР. Так же, как и в 1918 году, при военных комиссариатах организовывались военно-учебные пункты, где проводилось военное обучение и физическая подготовка трудящихся.

С началом войны физическая подготовленность военнослужащих приобрела особую значимость. Хорошо натренированные воины более успешно действовали в бою, легче переносили тяготы походно-боевой жизни. Если в мирное время за невыполнение того или иного норматива по физической подготовке проверяемому выставлялась неудовлетворительная оценка, то теперь неумение противостоять противнику в рукопашной схватке или неспособность доплыть до берега, внезапно оказавшись в воде, могли уже стоить ему жизни. Поэтому роль физической подготовки в повышении уровня боеспособности личного состава войск значительно возросла. С учетом требований военного времени были разработаны и введены в действие новые руководства по физической подготовке: в 1941 году – Руководство по физической подготовке в запасных частях Красной Армиии Руководство по подготовке к рукопашному бою Красной Армии, в 1942 году – Наставление по лыжной подготовке Красной Армии и Руководство по обучению плаванию и переправам вплавь Красной Армии. Необходимо особо подчеркнуть, что в годы войны физическая подготовка носила ярко выраженную специальную направленность и проводилась в тесной связи с теми служебно-боевыми задачами, которые выполняли внутренние войска.

Война и послевоенное лихолетье затронуло не только участников Великих битв, которых мы помним и чтим как ветеранов Великой Отечественной войны. Многие, очень многие люди помогали ковать Победу в глубоком тылу, и им тоже честь и хвала. Большую роль в обеспечении Победы сыграли мальчишки и девчонки, о которых мы знаем очень мало, которые не были на фронтах, не являлись детьми полков, а посильно своим повседневным трудом помогали фронту в тылу. Один из них - Анисимов Владимир Васильевич, человек удивительной и интересной судьбы.

Владимир Васильевич, родился в Москве 22 июня 1929 года. Число знаменательное и трагическое для нашей Родины, потому что в этот день в 1941 году началась Великая Отечественная война. До ее начала он успел окончить только четыре класса. Двенадцатый год своей жизни встретил с этим ужасным словом.

Немцы бомбили Москву. Из ребят двора, в котором тогда жили Анисимовы была создана группа по защите домов от воздушных налетов и борьбы с зажигательными бомбами, которые фашистские летчики сбрасывали на город. Дежурство несли по четыре человека, в три группы, круглосуточно. На чердаках домов были подготовлены песок, лопаты и щипцы. Ночью дежурили, а утром бежали в школу. Во время одного из дежурств двенадцатилетнему Владимиру с товарищами удалось обезвредить одну зажигательную бомбу. Казалось бы, не так уж и много, однако для школьников это был подвиг, они смогли предотвратить пожар, спасли жителей, обеспечили их отдых.

Еще учась в третьем классе школы, Владимир Васильевич начал заниматься в ансамбле Бориса Дунаевского. Когда было решение об эвакуации детей из Москвы, всех детей ансамбля эвакуировали в Марийскую АССР. Ребят разместили в летнем лагере, на берегу озера Яльчин. Вот здесь для них началась взрослая жизнь. Им пришлось утеплять помещения для зимнего проживания, помогать взрослым строить печки и помещения для бани. Электричества не было, обходились керосиновым освещением и свечами.

Более 1000 солдат и сержантов общевойсковых соединений, дислоцированных в Чеченской Республике, получают ежемесячные надбавки к денежному довольствию за отличные показатели в физической подготовке. Сумма выплат составляет от 1000 до 5000 рублей ежемесячно в зависимости от занимаемой должности.

Высокие результаты достигнуты благодаря увеличению часов на физическую подготовку во время плановых занятий и популяризации спорта в армии.

Уровень физической подготовленности всех военнослужащих оценивается ежеквартально. Некоторые (выборочно) могут быть проверены инспекторской комиссией. В текущем году такой проверке подвергался весь личный состав соединений. Более половины из них получили отличные и хорошие оценки.